从党史中汲取力量——读《论中国共产党历史》有感

历史是最好的教科书，中国共产党的一百年，是践行初心使命的一百年，是开天辟地的一百年，也是创造辉煌的一百年。通过阅读《论中国共产党历史》这本书，我们可以从党的百年奋斗历程中汲取力量，更好地做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，站在新的历史起点上，从我做起，在党史学习中牢记初心使命，坚定理想信念，立足本职岗位，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

一、汲取真理的力量

一百年来，我们党创新发展了马克思主义，不断赋予马克思主义新的内涵，产生了MZD思想、DXP理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，可以说，党的历史就是马克思主义中国化的历史，是不断推进理论创新，并指导我们不断向前的历史。我们党诞生后，不断地探索马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，其中，虽然也走了一些弯路，但是，我们在实践中总结经验，不断调整，最终沿着真理的道路前进，是中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我们今天学习党史，就是要从中汲取真理的力量，用党的创新理论武装头脑、指导实践。

 了解历史，才能看得远；永葆初心，才能走得远。我们要从马克思主义中找寻精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。真理不是一成不变的，是不断发展与创新的，继续推动马克思主义与中国实践相结合，是我们的神圣职责。作为一名校外教育教师，我们也要在工作实践中守正创新，为少年儿童提供丰富多彩的校外教育活动，促进少年儿童的健康成长。

二、汲取精神的力量

在党的百年奋斗历程中，涌现出了无数的仁人志士，他们中有视死如归的革命烈士，有顽强奋斗的先进模范，构筑起了中国共产党人伟大的精神力量，正如习近平总书记所说过的：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”本书向我们集中阐述了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、抗疫精神等，任何一个民族都需要有这样的精神构成其强大精神力量，无论时代变迁，社会发展，中国共产党为止奋斗的理想和事业都不会变。

人无精神则不立，国无精神则不强，汲取精神的力量，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。在新时代，我们要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，将这些伟大的精神力量转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。在本书中，习近平总书记为我们讲述了许多感人的党史故事，我们要用好丰富的的红色资源，创新校外教育的活动，引导少年儿童更好地传承红色基因，同时，作为校外教育教师的我们，也要赓续共产党人的精神血脉，立足教育岗位，奋进新时代。

 三、汲取信仰的力量

对马克思主义的信仰，对共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一百年来，中国共产党带领中国人民戮力同心，接力奋斗，将一个积贫积弱的旧中国变成了一个繁荣富强的新中国。无论是在战争年代还是和平建设时期，无数共产党人为了中华民族的伟大复兴而拼搏努力，勇往直前，依靠的正是这种坚定的政治信仰，我们要以革命先辈为先进模范为典范，高举马克思主义，不断净化思想灵魂，牢固树立共产主义远大理想。

 我们要坚持马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，增强实现中华民族伟大复兴的信心，不断坚守使命、担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩，在本职岗位中尽职尽责，绽放属于我们的光彩，不忘教育初心，牢记育人使命。知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行。通过阅读本书，我深刻地感受到党史学习是守护初心勇担使命的重要举措，是更好地把握规律、应对风险挑战的迫切需求，推进校外教育事业的发展，我们要秉持教育初心，把满足人民群众对美好生活的向往、对优质教育的需求作为一切工作的出发点和落脚点，聚焦提供优质公平的校外教育，充分发挥校外教育资源优势，以党史学习教育推动自己的校外教育工作不断发展。

（发展联络部 张军）